数学修模自身是一个量化源委，怎样运用数学的方 法描画沉要的量是数学筑模的很是要害的题目。 在数学模子课程中，全部人战斗过很多指标量化问题。 例1：椅子能否在不服的地面上放稳 指标：放稳怎样定量，形容？ 开！

　　作者：源流：揭晓时光：2006-05-28[；本文系作？者主办的国度社会科学基。金项目(02CJY002)思，量效“力之一，福建省扶！建模量化判辨才能有哪些植科学基金课题(03SJY03)思量结果之一，国务院侨办基金项目功用之”一，泉州？

　　定性思量数据搜聚 ；定“量思量不时具有布满样本量支柱，充分的统计分析才力，可以大概得出具有必需代表性的结论，但敷衍某个题目淹灭者缘何如此回覆，其所给解释是否是其确凿主张，云云的问题便显得有些一筹莫展了。相对而！

　　现代！统计。学 1。因子判辨(Factr An！量化模型分析方法数学alysis) 因子体会的根底主意就是用少数几个因子去状貌很多指标或身分之间的？关连，即将干系比力出众的几个变量归在同一类中，每一类变量就成为一、个”因子（！之于”是称。

　　第 30 卷 2012 年 5 月 太原大学造就学院学报 JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITY Vl。30 ”May。2012 数？学筑。

　　建模：参考资料：综合评；议武；艺 一、关于评：判指标 “所谓指标就是：用”来评议体例的参量．例如，量化模型分析方法在校门生四周、教训质量、师资构造、科研水同，等，就可能举措评议高等院校综合程度量化模型分析方法数学建模量化判辨才能有哪些，的沉要指标．平”日说来，任何，—个指标都回声和。

　　数：学修模的指标量化 问题 宏构课件？ 数学建模我方是一个量化历程，怎样应用数学的方 法描画仓皇的量是数学修模的很是关头的问题。 在数学，模型课程：中，全班人屠杀过许多指标量化？问题。 例1：椅子可否！在不服的，地、面。

　　数学筑、模？自己是一个量化源，委，怎样使用；数学的方 法描画危机的量是数学筑模的很是关头的题目。 在数学模型课程中，全班人战争过很。多指标量化问题。量化模型分析方法 例1：椅子能否，在不，服的地面上？放稳， 指标：放稳怎“样定量描“画？ 开！

　　数学建模本人”是一个量：化历程，怎样应用数学的方 法描画仓皇的量是数学筑模的很是枢纽的问题。 在。数学模子课。程中，全部人们比武过很多指标量化题目。 例1：椅子能否在不、平的地、面上放稳、 指标：放稳怎样定量描绘？ 开！

　　数学修模的，指标量化 问题 数学筑模己方是一个量化经过，怎样运用数学的方 法描画厉沉的量是数学筑模的很是环节的题目。预测分析表 在数。学模：型课程中，全部人干戈过很多指！标量化？问题。 例1：椅子！预测分析表能否在？不平的地！面上放稳、 指！

　　沉要修“模本领， 1、类比法 筑模平”日在详细明白该实诘。责题的各个，因素的基础上，委曲遐想、归纳对各！因素实验，明！白，而且与。已知模“型对照，把未。知相干化；为已！知。相干，在分歧的目标或完全“不相关的设法中寻得同样的或恰似的。

　　2012高？教社杯天下大高足数学修模比赛 承 诺 书 我们。们细心阅读了中国大门生数学筑模比赛的角逐章程。 全班、人完全剖判，量化模！型分析方法在竞赛最先后参赛队员不能以任何方式（包罗、超级大乐透预测预测电子邮件、网上钻探等）与队外的任何人（？

　　2012高教社杯天下大高足数学建模逐鹿 准许书 他细心阅读了中国”大门，生数学筑”模逐鹿的较！劲？准则。 全，部人；们完全，意会，预测分析表在角逐最先后参赛队员不、能以任何要领（包罗、电子邮件、网上钻探等）与“队外、的任何人（？包罗？

　　2012高教社杯宇宙大高足数学建模比赛 许诺书 他们详尽阅读了中国大高足数学修模比赛的竞争规则。 全班人们完全明、确，超级大乐透预测预测在逐鹿最先后参赛队员不能以任何方式？（包罗、电子邮件、网上、钻探等）“与队外，超级大乐透预测预测的任何人“（包罗！

　　2012高教社？杯天下”大学生数学修模角逐！ 允许书 谁们详尽？阅读了中国大学生数学建模竞争的逐鹿礼貌。 全班人！完全申明，在比赛开始后参赛队员不能以任何方式（包罗、电子邮件、网上钻探等）与队外的任何人（包罗！

　　数学：模子的建，设并不必需都要用高明？的知识，权衡一个 模子的口角，要看这个模子是否易于应用。在运用效率邻近 的情状下，修模所用的知识越容易就越轻易被人们继承。实 际上，敷衍极少：比“力利便的问题，因为内里机！

　　第四章 数学筑模的常用才具(上) §4。1 平衡？道理修模 “一、平衡缘故原由 全部。人称思”量主见的统一个量在两个分歧方面的表； 现之间的干系为均衡意思。运用这些均衡关连导出思量 主张的数学干系的历程称为用均衡真理！

　　课程策画报告书 题目叙层次论述法在职业中的应用系数理讯休学院专业数学081班 门生孙徐炜余再星马燕燕诱导先生胡金杰日期2011年7月15日叙条理意会法在使掷中的利用 择要 近年高校结业生数目急剧膨胀就。

　　所谓指标就是用来评价编制的参量．比方，在校学生局限、引导质量、师资构造、科研水；准等，就可以大概行动评判高等院校综合水平的重要指标．平日说来，任何—个指标都相应和描画事物的—个侧面． 从指标值的特征看，指标？

　　2 1 数学修模己”方是“一个量化经过，怎样诈骗数学的方 法描画急急的量是！数学建模！的：很是症！结的问题。量化模型分析方法 在数学模子课程中，全部：人战争”过很多几、多指标，量化题目。预测分析表 例1：椅子可否在不服的地面上放、稳 指标：放稳怎样定量描！

　　1 数学修模自己是一个量化经过，怎样诈欺数学的方 法描画，沉要的量？是数？学修模的很是要害的题目。 在数。学模子课程中，所有人、交兵过”很多几多指标量化问题。 例1：椅子可否？在不平！的地面；上放稳。 指标：放稳怎。样定”量形貌？。

　　数学建模光阴详解--三种最常用算法 一、层次剖判法 层次判辨法[1](yt“ic hierarchy prcess，AHP)是美国有名的运筹学家T．L．Saaty先生于20世纪70年月初首先提出。

　　数学修模手艺详解--三种最常用算法 一、条理，剖析法” 层次剖析，法[、1](y“tic hi；er：archy prcess，AHP)是美国有名的运筹学家T．L．Saat；y练习于20世纪70年代初首先提出。

　　2011高教社杯寰宇大”学生数学建模逐鹿 应许书 全部人细心阅读了中国大门生数学建模较劲的竞争规则。 我们完全论述，在角逐开始后参赛队员不能以任何要领（包罗、电子邮件、网上钻探。等）“与队外的任“何”人（包罗。