维度和手段，而且，随着临床研究的深入，也发现感觉统合，对于注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等问题都有显著的，价值，可以明显改善儿童由触觉、本体觉、前庭觉等感觉统合失调引起的各种问题行为，包括注意力分散、阅读障碍、书写问题、社交困难、游戏能力发展不全等，20世纪80年代，在李树春教授为首的老一辈儿童康复工作者的引*领下，儿童康复被引入我国，开始了以脑性瘫痪(以下简称为脑瘫)康复为先导的儿童康复，迄今已有三十余年的历史。
儿童作业的特点是以-教育-游戏相结合，同时重视家庭成员参与，营造一个良好的训练氛围，言语则是针对吞咽、词理解、构音等与言语语言相关的一系列问题通过手法、卡片、玩具等各种形式来进行，家庭康复：，父母是孩子的老师，同样，四川儿童康复 也离不开家庭宣教和指导，四川儿童教育空间在设计过程之中，理应以合乎小孩自然环境要求为服务宗旨，以提升小孩在自然环境内的感受习惯性做为关键方位， 出示给孩子一个舒服，有感染力的室内空间。
感觉统合训练室的布局说明 一，充分利用训练室周边场地排布各种设备， 训练室的中心区域有足够活动空间。 二，训练时会发生撞击、干扰的设备须安置在不同区域。 三，训练项目可以相互衔接的设备宜临近排布。 四，新添置设备前要考虑其安置的场地。
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